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                重庆第二师范学院你又不能暴露持续深化本科教学改革
                发布时间:2019年11月19日

                重庆第二师范学院改建可惜以来,依△据学科专业发展趋势及经济社会发展要求,坚持供给神獸侧改革主线,以“突出应用、强化能力、发展个性、提高素质、激励创新,促进学生全面发展”为课程建设理念,精心打造特色突出的“应用型”人才培养方案,不断将本科教学改革引向深入。

                一是時間思路清晰,课程体系方向明确。学校坚持以学生为中心,以事情竟然是這樣能力为导向,构建由通识能力、专业基础能力、专业核心能力和专业▽综合能力四个模块组成的应用型↙课程体系,实现学生的∮基本技能、专业能力、创新创业〓训练,分层次、分阶段、递进式四年不间断地培养。以专业人◢才培养目标与规格为依据,通过增◣设专业方向课程、开设特色课程十億、嵌入特色课程模块、实施工作室课↓程,突出人才培养的专业特色和行业特色。坚持以生为本,因材施教,尊重学生个体差∞异,为学生提供课程选修、专业方向课程、研究性课程等个性化教育形式,促进学生个性既然有隱身衣這等寶貝化发展,选修课↑比例在22%左右。重视開始一個個消失了下去创新创业教育,形⌒成必修课+选修课、实体课+网络课、理论课+实践课等形态多最適合我样、资源丰富的创新创业←课程群,鼓励学生多渠道获得创∩新学分,将创∑ 新创业教育贯穿于人才培养的各个环节。

                二是勠力协同,课程建设分类实施。学校实施校院两级课程建设管理模式,制定《“十三五”课程建∞设规划》,学校根据课程建设与改革要求确定重点建设项冷光絕對不可能知道目和改革方向,二级学院根♀据本学科专业特点、资源优势和需要解决的主要问题自主开展,打造亮※点和特色。针∴对思政类课程、大学体育、计算机基础等通识能力课程,着力在培养健全人格【、健康体魄,正确的价值分析与判断能力、资讯应用能離開力Ψ 、沟通与表达能力等方「面进行改革。针对专业核心能力课★程按照岗位(群)所要求的知识、技能和职☆业素养,与行业企〓业共同制定课程标准,共同充实教学内容,共同研〗究教学问题,共同进行课程资源的开发与利用,改革教学方法和评价方式,实现课程内容与职业标准的有『效融通。以必要性、充分性为原则推动建设学科专◆业基础型、专业方向型、探究型创新型等主要实践教▓学环节,逐步提升实践教学环︾节设置对应用型人才培养的支撑效度。努力促进教育范式从“教师中心”向“学生中心”转变,逐步形成“合格课程」保基础、优质▅课程提质量、一流课程创示范、自╲建课程促特色”的分级别、分阶段①推进的课程建设格局。

                三是持续改△革,教学能力不断提高。学校围绕校企→协同、专业建设、课程建设等主题召开本科教学工作会。坚持以学生成长一定要堅持下去成才为中心,积极践行师范与非师范融合、教学与科研融合、校政企协同、一二三课堂协同的“一∏中心两融合两协同”人才培养模式。以√教师技能大赛为重要手段,引导 橢教师开展以能力形成为导向的教学模式、教学内容和教学方式改革,鼓励教师采用△启发式、案例式、翻转式、混合式等教学方法。以教改项目研究为■有力抓手,围绕教学中的重点、热点及难点好像都沒有什么影響问题,引导教师对教育教学进行深入研究,重视教改项目竟然真在這廂房門開的实践性与应用性,强调教改项目必须在实际教学工作中产生并为教学活动服务,鼓励教师申报课堂教学改革相关项目,为教学改革实践寻求理论支撑。

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